Viviendo con afantasia, la incapacidad de hacer imágenes mentales

Es posible que las personas que han identificado su afantasia aún no sepan el alcance total de lo que se están perdiendo. Aprendí recientemente que las metáforas están destinadas a evocar imágenes. Por ejemplo, cuando algunas personas escuchan “Mi entrevista de trabajo fue una volcada”, imaginan a alguien jugando baloncesto. ¿Quien sabe?

Robin Reymond, una maestra de tercer grado en New Haven, Connecticut, dijo que durante su capacitación como maestra se le instruyó para alentar a los estudiantes a crear “películas mentales” mientras leen. Le enseñaron que la visualización era “una habilidad clave” y “si un niño no puede hacer esto, eso es perjudicial para su aprendizaje”.

Pero la Sra. Reymond nunca había podido visualizar, y se sorprendió al saber que otras personas sí. Finalmente descubrió que con concentración, puede ver contornos débiles en blanco y negro. Algunos ven imágenes vívidas y coloridas automáticamente, y confían en estas imágenes para procesar la información. Algunos no pueden ver nada en absoluto, y muchos caen en algún punto intermedio.

La Sra. Reymond dijo que inicialmente enseñó a sus alumnos la visualización como una estrategia, pero recientemente se ha alejado de ella, creyendo que, como con otras estrategias de aprendizaje, la visualización no es la única forma de tener éxito en la escuela.

Los aphants usan una variedad de estrategias para compensar su falta de imágenes mentales, pero dado que la aphantasia varía de persona a persona, lo que funciona para algunos puede no funcionar para otros.

Algunos recurren a otros sentidos mentales, como lo que podría llamarse el oído de la mente. Por ejemplo, a menudo leo mis notas en voz alta y confío en el recuerdo auditivo en las pruebas. Pero eso no funcionará para todos: aproximadamente la mitad de las personas que se han contactado con el Dr. Zeman sobre su afantasia también describen una incapacidad para conjurar sonidos, sentimientos u olores en sus mentes.

Otros toman un enfoque kinestésico. Cuando estudia para sus clases de medicina, la Sra. Xu representa conceptos científicos con un amigo, haciendo un gesto con las manos para que se adhiera una lección sobre las interacciones ligando-receptor.